阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，对智商进步越有益。0～3岁是培养儿童阅读兴趣和学习态度的重点阶段，从这个时候起注意培养孩子喜欢念书的兴趣，将帮助他们掌握念书。
孩子不识字，为什么热爱阅读?
两岁半的康妮目前培养了天天睡觉前看书的好习惯。这不，才吃过晚饭她就嚷着要看书，母亲将她抱到床上，窗前放满了她喜欢看的小画册。小康妮低着头旁若无人地用小手翻着书，一副若有所思的样子。
看到孩子这样热爱念书，母亲常常会感到既高兴又不解：孩子不识字，怎能阅读呢?是否还太早了?
其实，对于孩子来讲，只须是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读，譬如用拇指和食指一页一页地翻书;会看画面，能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，了解图书;会用口语讲述画面内容，听成人念图书文字等等。
阅读是将要随着孩子一生成长的活动，早期阅读并不在于单纯进步孩子的阅读能力，还要让孩子通过各种渠道，同意各种信息，形成看、听、读、写一整套的培养性爱文化，为以后的学习打下好的基础。阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，对智商进步就越有益。0～3岁是培养儿童阅读兴趣和学习态度的重点阶段，从这个时候起注意培养孩子喜欢念书的兴趣，将帮助他们掌握念书。
天天半小时，孩子阅读步步高
0～3岁是孩子语言和智商飞速进步的时期，母亲给孩子讲故事就是非常不错的益智练习。和孩子一块阅读时，大大的五颜六色的卡片，母亲富有表情的解说、热情洋溢的声音和她对孩子的注视、抚爱可以刺激孩子的听力、视觉、触觉的进步。母亲嘴里的喵!小花猫来了、孩子笑了全是生动的画外音，书中一个个平板的故事也变得鲜活起来，从而让孩子在无限的想像空间中获得巨大的乐趣。
Step1：孩子出生～6个月天天为孩子朗读。
如此做的目的不是让孩子听懂所读的内容，而是让孩子熟知爸爸妈妈的声音，习惯看到书、抚摸书，产生对书的兴趣，形成阅读的自然习惯。
方法：为孩子朗读是一种艺术，平淡的声音和表情不容易维持幼儿的注意力，朗读时你应该注意声情并茂、抑扬顿挫，如此才容易吸引孩子的注意力，培养对念书的兴趣。
Step2：6个月～1岁给孩子读简单的图画书。
可以选择一套色彩鲜艳，内容单一，没汉字、拼音等内容的图片，教孩子认识画面中的物体和名字。由于婴儿的认读方法是整体认读，复杂的图片会导致孩子认读混乱，他会把图中的所有内容与成人给的语音符号相联系，把图片作为一个整体进行认读，因此婴儿应该用内容单一的卡片进行认读学习。也可以给孩子看相册，拿容易翻的相册教孩子翻页，教孩子认照片中的父亲、母亲、爷爷、奶奶。
方法：在认图过程中只教不考，不要给孩子重压，孩子会非常快快乐地认识多张图片的。
Step3：1～2岁为孩子读故事情节简单的图画书。
在这个阶段，进步孩子的语言能力，扩大词语量，进步孩子的情感如善良、注意别人的感受等都尤为重要。孩子在这个阶段的词语量应从2～3个扩大到250个左右。天天和孩子一块阅读半小时，假如孩子对书上的字、词有兴趣，你可以边读边用手指沿字行移动，让孩子在口头语言与文字所代表的意义之间打造起联系。
方法：让孩子联系上下文来学会字、词要比单独辨认更容易，而脱离上下文来检验孩子是不是认识这类字、词是不可取的，由于阅读的目的在于理解意义。
Step4：2～3岁亲子共读涨知识。
2～3岁是形成孩子好阅读习惯、培养思维能力和好情感的要紧时期。这段时间，孩子的词语量应从250个增长到1000个左右。当孩子不再满足于简单的故事时，你可以适合挑选一些内容较复杂的故事，引导孩子接触各方面的常识。
方法：在为孩子朗读的过程中，可不时停下，鼓励孩子猜猜下面的情节;或针对故事情节提问，让孩子回答;还可以借助画面教孩子辨别颜色，学习计数，认识简单的文字。比如，小鸭子在做什么?熊孩子在哪儿?等，都会引起孩子浓厚的兴趣。
打造阅读的小安乐窝
不少家庭在环境的布置上不利于早期阅读的拓展，大部分爸爸妈妈还不可以理解儿童阅读活动的正确含义，缺少科学认识，只有不到3%的家庭可以有意识地为孩子筹备书房、书柜、书桌等等。
方法：在孩子看得到的范围里，摆好小画书，最好有个可爱的小书架，让孩子感觉到那些有着鲜艳色彩和图片的、被母亲叫做书的东西里面，有非常不错听、非常不错玩的故事和游戏，书是一种能打开合上、能学说话的玩具。从而培养孩子对书的喜欢，激起孩子的阅读兴趣。
确保培养孩子阅读能力的过程是开心的、轻松的、游戏化的，过早让孩子接触一些和他的年龄段不适应、不有兴趣的文字只能打击他的阅读兴趣，如机械地背诵古诗，3岁时开始读名著等，或是给孩子读一些悲惨的、恐怖的内容，都弊大于利。
